Mídias na Educação

Educar é transpor barreiras, é ir além da instrumentalização para aquisição do conhecimento, é dar condições ao ser que esta sendo educado para ir a busca de saberes, reinventar e inventar novos conhecimentos. A escola tem assumido um papel de suma importância com a perspectiva de educação como direito de todos e para todos. É o ideário da educação inclusiva, não só dos menos favorecidos economicamente, dos portadores de deficiências ou outra exclusão, é a inclusão digital em foco, são os novos meios.
Tem se debatido muito sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), em relação à sua inserção na rotina escolar e aos vários benefícios que podem gerar para o trabalho pedagógico. Uma das funções da escola é ser responsável pela transmissão do conhecimento socialmente construído (transmitir cultura) e oferecer às novas gerações o que de mais significativo culturalmente produziu a humanidade. Está, a escola, inserida numa sociedade da informação que necessita, cada vez mais, de mecanismos de difusão do conhecimento eficazes. Sendo uma instituição construída historicamente para atender as aspirações da sociedade devendo atender as necessidades da sua clientela, dos paradigmas da educação e dos princípios presentes na legislação.

A escola tem que estar atenta ao potencial educativo das TICs, pois, o alunado não aprende só na escola. Lévy (1993) reflete que a cinco mil anos a escola está centrada no mestre, onde só ele fala e dita o conhecimento, e diante a realidade das TICs a difusão do conhecimento não é mais a principal função do professor, pois os equipamentos são mais eficazes nesta tarefa. “Estamos, inconscientemente, chegando à civilização planetária." (Dámbrosio, 2000), pelo uso de computadores que nos interliga a todo momento. O virtual e o real de existência paralela, “o virtual existe em potência, e não em ato. No entanto, o real e o virtual não se opõem, eles são apenas, duas maneiras diferentes de se ter e ver a realidade (lévy; 2000)
O trabalho pedagógico integrado as hiper-possibilidades que a telemática nos oferta, não só dinamiza o processo de apreensão e busca do conhecimento, como também, fortalece competências, que para Perrenoud "Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc.), para solucionar uma série de situações". E nós professores podemos trabalhar uma situação real,atual de forma critica-reflexiva à incorporação das TICs no fazer pedagógico, cientes que “a rede tecnológica por si mesma não garante mudanças na educação” , segundo Almeida,no texto: Tecnologias na escola e criação de redes de conhecimento. Mas, a forma como ela é abordada é que faz a diferença.

Texto feito pelas cursistas da Especialização em Mídias na Educação(Socorro Brandão e Aparecida Farias)de um Projeto vivenciado na Escola.