Não sei se posso me referir em Avaliar ou Auto avaliar Blog, Vlog e Webquest, quando na verdade vou falar no que pesquisei,não na prática, por que essa última não tenho.
Estou lendo, pesquisando procurando entender essas ferramentas consideradas tão importantes auxiliares no processo ensino-aprendizagem, porém chega a assustar-me, pois também sou aprendiz assim como os meus alunos serão.
Para iniciar essa aventura, vou criar um Blog e tentarei passo a passo, avaliar o meu trabalho para então, poder avaliar o meu aluno.
Mas, o que pude observar é que Blog é uma ferramenta que serve de interação, cujo espaço é utilizado com o objetivo de se obter e trocar informações e experiências.
Com essa ferramenta o usuário docente ou discente, pode acessar textos, tecer comentários sobre alguns conteúdos, dialogar com o autor do blog e no processo de aprendizagem passa a ser um motivador da comunicação entre educadores, educandos, comunidades, todos, contatando com os conhecimentos curriculares e novas tecnologias digitais.
Já o Vlog e Flog apareceram na internet numa versão de vídeo com estruturas que foram utilizadas anteriormente pelo blog.
O Vlog, por exemplo, tem como proposta, enviar textos, trocar experiências, dar opiniões, falar de problemas sociais. É mais aprimorado do que o próprio blog, pois além de textos e de imagens, no vlog postam-se ainda vídeos. Para que isto aconteça se faz necessária a utilização de uma câmera, bem localizada para que se possa fazer o trabalho com certa clareza e perfeição.
O Flog ou Fotolog é a mais nova aquisição da internet, é gratuito e também como o vlog quase não é explorado pelas escolas, o que ajudaria em muito a comunicação, bem como a aprendizagem. Um Flog ( Fotolog, Fotoblog ou Fotoblogue) é um registro publicado na World Wide Web.com fotos colocadas sem ordem, como o blog, Pode-se até colocar legendas retratando bons momentos. É parecido com um blog, mas a diferença é a predominância de fotos ao invés de texto.
Webquest é uma metodologia de pesquisa orientada, cujos recursos usados são quase todos da Web e para utilizá-lo é preciso que se crie um Site, um Blog com um Editor de Texto e que seja salvo na Web. Essa metodologia é considerada própria para a educação, sendo assim, são oferecidas mais sugestões para o professor se apropriar e poder fazer o seu trabalho educativo.
Finalmente, cheguei a conclusão que tanto a Webquest, como o Blog, o Flog e o Vlog, todos podem ser utilizados como ferramentas de ajuda no processo de ensino-aprendizagem.
Socorro Brandão
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sexta-feira, 12 de março de 2010
domingo, 7 de março de 2010
Ferramentas que ajudam...
VLOG \ FLOG
O Vlog e Flog apareceram na internet numa versão de vídeo com estruturas que foram utilizadas anteriormente pelo blog.
Da mesma maneira que o blog, eles também podem ser utilizados como ferramenta de ajuda no processo de ensino-aprendizagem.
O vlog tem por proposta enviar textos, trocar experiências, dar opiniões, falar de problemas sociais, porém é mais aprimorado do que o próprio blog, pois além de textos e de imagens, no vlog postam-se ainda vídeos. Para que isto aconteça se faz necessário que se fale através de câmera, de uma maneira bem estruturada, em que a outra pessoa que esteja assistindo entenda o assunto abordado, do começo até o fim.
O flog ou fotolog é a mais nova aquisição da internet, é gratuito e também como o vlog ainda não é explorado pelas escolas, o que ajudaria em muito a comunicação, bem como a aprendizagem.
A utilização do vlog e do flog na educação quase não é mencionada, principalmente nas escolas públicas. O próprio professor não se sente ou até mesmo não é preparado, o que é uma pena, pois as imagens e vídeos facilitariam trabalhos escolares, pesquisas colocando os alunos em pé de igualdade com os demais alunos de escolas privadas, como partícipe de um contexto social.
SOCORRO BRANDÃO
O Vlog e Flog apareceram na internet numa versão de vídeo com estruturas que foram utilizadas anteriormente pelo blog.
Da mesma maneira que o blog, eles também podem ser utilizados como ferramenta de ajuda no processo de ensino-aprendizagem.
O vlog tem por proposta enviar textos, trocar experiências, dar opiniões, falar de problemas sociais, porém é mais aprimorado do que o próprio blog, pois além de textos e de imagens, no vlog postam-se ainda vídeos. Para que isto aconteça se faz necessário que se fale através de câmera, de uma maneira bem estruturada, em que a outra pessoa que esteja assistindo entenda o assunto abordado, do começo até o fim.
O flog ou fotolog é a mais nova aquisição da internet, é gratuito e também como o vlog ainda não é explorado pelas escolas, o que ajudaria em muito a comunicação, bem como a aprendizagem.
A utilização do vlog e do flog na educação quase não é mencionada, principalmente nas escolas públicas. O próprio professor não se sente ou até mesmo não é preparado, o que é uma pena, pois as imagens e vídeos facilitariam trabalhos escolares, pesquisas colocando os alunos em pé de igualdade com os demais alunos de escolas privadas, como partícipe de um contexto social.
SOCORRO BRANDÃO
quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010
Refletindo
Concepções de Ensino/ Aprendizagem
O tempo vai passando, e através dele, observamos o caminhar do ensino-aprendizagem, estudiosos que se dedicaram ,outros que se empenham no” como cooperar”, com o ensinar e o aprender,pois ambas caminham sempre juntas.
Várias foram as concepções,com suas tendências, que surgiram para facilitar este trabalho que se preocupa com o ser em desenvolvimento ávido em aprender .
Analisando a concepção de Vygotsky,que se refere ao pensamento verbal,dizendo que o mesmo não é uma forma de comportamento natural e inata, mas que por trás disto existe um processo histórico, cultural que pode determinar este comportamento. E é este pensamento que faz o ser humano receber interferências do meio onde interage.Nesta abordagem, Vygotsky fala na linguagem como o “motor do pensamento”, que é contrária a concepção desenvolvimentista,que ver no desenvolvimento a fundamentação para a aquisição da mesma.
Já Piaget se refere ao equilíbrio cognitivo e implica em afirmar a presença necessária de acomodações nas estruturas. Esta equilibração é necessária e não se pode unicamente haver só assimilação,pois se assim o fosse só desenvolveria apenas alguns esquemas cognitivos.Inclusive isso implicaria em indivíduos acomodados,no qual seriam desenvolvidos inúmeros esquemas.
Paulo Freire,em sua concepção de ensino-aprendizagem,diz que : “Não existe ensinar sem aprender”; “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”; “Quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. Ele é muito claro ao se referir ao tipo de aula oferecida ao aluno, sobretudo é contrário a aula tradicional. Mas ele se refere a mesmice,a não mudança ,isto se explica por que nos dias atuais o educador pode lançar mão de vários meios para dar a sua aula, pois a seu favor tem-se a tecnologia,as mídias,que servem de auxílio tornando estes momentos mais prazerosos, com os alunos mostrando maior interesse,mais criativos.
Assim procedendo, só pode haver vantagens. As desvantagens ficam por conta das dificuldades que a escola apresenta. Para solucionar basta fazer as mídias funcionarem realmente, o computador ser acessível ao aluno com horários agendados, enfim menos burocracia.
Socorro Brandão
O tempo vai passando, e através dele, observamos o caminhar do ensino-aprendizagem, estudiosos que se dedicaram ,outros que se empenham no” como cooperar”, com o ensinar e o aprender,pois ambas caminham sempre juntas.
Várias foram as concepções,com suas tendências, que surgiram para facilitar este trabalho que se preocupa com o ser em desenvolvimento ávido em aprender .
Analisando a concepção de Vygotsky,que se refere ao pensamento verbal,dizendo que o mesmo não é uma forma de comportamento natural e inata, mas que por trás disto existe um processo histórico, cultural que pode determinar este comportamento. E é este pensamento que faz o ser humano receber interferências do meio onde interage.Nesta abordagem, Vygotsky fala na linguagem como o “motor do pensamento”, que é contrária a concepção desenvolvimentista,que ver no desenvolvimento a fundamentação para a aquisição da mesma.
Já Piaget se refere ao equilíbrio cognitivo e implica em afirmar a presença necessária de acomodações nas estruturas. Esta equilibração é necessária e não se pode unicamente haver só assimilação,pois se assim o fosse só desenvolveria apenas alguns esquemas cognitivos.Inclusive isso implicaria em indivíduos acomodados,no qual seriam desenvolvidos inúmeros esquemas.
Paulo Freire,em sua concepção de ensino-aprendizagem,diz que : “Não existe ensinar sem aprender”; “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”; “Quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. Ele é muito claro ao se referir ao tipo de aula oferecida ao aluno, sobretudo é contrário a aula tradicional. Mas ele se refere a mesmice,a não mudança ,isto se explica por que nos dias atuais o educador pode lançar mão de vários meios para dar a sua aula, pois a seu favor tem-se a tecnologia,as mídias,que servem de auxílio tornando estes momentos mais prazerosos, com os alunos mostrando maior interesse,mais criativos.
Assim procedendo, só pode haver vantagens. As desvantagens ficam por conta das dificuldades que a escola apresenta. Para solucionar basta fazer as mídias funcionarem realmente, o computador ser acessível ao aluno com horários agendados, enfim menos burocracia.
Socorro Brandão
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